A Didática da História no terceiro milênio

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A Didática da História, recentemente, tem ampliado seus horizontes para alcançar o mundo do ensino-aprendizagem que extrapole o clássico papel do professor como o único capaz de transmitir conhecimento. Novos atores e processos se fazem necessários para que o ensino de História ganhe contornos mais amplos e inclusivos, adaptando ferramentas em prol de uma melhor dinâmica na educação e, não menos importante, dando relevo a questões latentes que teimam em retornar à tona, pois não satisfatoriamente resolvidas. E no afã de adaptar as diretrizes nacionais curriculares para Goiás, analisa-se o Documento Curricular de História para Goiás. Para as conclusões alcançadas, lançou-se mão principalmente de revisão bibliográfica.

Autor:

Hudieny Dias de Souza, bacharel em Direito pela Universidade Federal de Goiás e licenciando em História pela mesma.

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