
Método Fônico E Suas Contribuições No Processo De Alfabetização De Crianças Com Necessidades Especiais
A alfabetização de alunos com necessidades educacionais especiais exige práticas pedagógicas fundamentadas em evidências e alinhadas aos princípios da educação inclusiva. No Brasil, documentos como a Constituição Federal de 1988, a LDB nº 9.394/1996 e a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) consolidam o dever do Estado e das instituições de ensino de garantir acesso, participação […]










