Atualmente, é comum que as crianças ingressem na escola já familiarizadas com o ambiente digital. Desde muito novas, elas interagem com telas, assistem a vídeos, manuseiam dispositivos com agilidade e exploram o mundo ao seu redor, muitas vezes antes mesmo de aprenderem a ler e escrever de maneira convencional. Essa nova forma de interação com a realidade transformou a maneira como as crianças aprendem e exige uma ressignificação do papel da escola e dos educadores.

Hoje em dia, a imagem exerce grande influência no modo como ocorre a aprendizagem na infância. É por meio dela que a criança decodifica símbolos, compreende sentidos e constrói conhecimento. Esse processo está diretamente ligado à semiótica, a ciência dos signos, que nos ajuda a entender como os elementos visuais, sonoros e gestuais são interpretados e transformados em linguagem. Portanto, a alfabetização digital desde a educação infantil é, também, ensinar a ler imagens, sons, ícones, emojis, gestos e interfaces. É preparar a criança não apenas para o domínio técnico das ferramentas digitais, mas para uma compreensão crítica e ativa do ambiente digital, capacitando-a a navegar com ética e discernimento.

O papel da escola, diante dessa nova realidade, não é mais apenas o de transmitir conteúdos. É também o de mediar o uso consciente das mídias, promovendo a cidadania digital desde os primeiros anos de vida escolar. Contudo, em um cenário de rápidas transformações impulsionadas pela tecnologia, a educação enfrenta o desafio constante de adaptar-se a esse ritmo acelerado. Enquanto a sociedade evolui rapidamente, muitas instituições de ensino ainda lidam com obstáculos significativos, como infraestrutura inadequada, carência de formação continuada para os docentes e a ausência de políticas públicas eficazes que promovam a inovação educacional.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao incluir o componente da Computação desde a educação infantil, traz um grande avanço ao reconhecer a importância da alfabetização digital desde cedo. Ela propõe que as crianças tenham contato com a tecnologia tanto de forma plugada (com uso de equipamentos eletrônicos) quanto desplugada (sem o uso direto da tecnologia, mas desenvolvendo o raciocínio computacional e a lógica). Essa abordagem amplia as possibilidades de atuação dos educadores, mesmo em contextos com poucos recursos tecnológicos.

Para que a escola consiga acompanhar esse processo e tornar-se protagonista na formação e alfabetização digital dos alunos, algumas soluções são possíveis:

• Investir na formação dos professores: capacitar os educadores para que se sintam confiantes no uso das tecnologias e saibam integrá-las de forma pedagógica e significativa;
• Adotar metodologias ativas: como a gamificação, o uso de vídeos interativos, QR codes, realidade aumentada e produção de conteúdos digitais pelos próprios alunos;
• Desenvolver projetos interdisciplinares: que integrem diferentes áreas do conhecimento, focando na resolução de problemas reais e estimulando habilidades como pensamento crítico, criatividade e colaboração;
• Estabelecer uma curadoria de conteúdos: para guiar o uso das mídias de maneira segura, ética e educativa, orientando os alunos sobre o que consumir e como interagir no ambiente digital.

Alfabetizar digitalmente não é apenas ensinar a usar um computador ou um tablet. É preparar nossos pequenos para um mundo onde a informação é constante, a imagem comunica tanto quanto a palavra e o pensamento crítico se torna essencial. Cabe à escola ser esse lugar de mediação, orientação e transformação, onde a tecnologia não é um fim, mas um meio para formar cidadãos mais preparados, conscientes e criativos.

Desde a infância, passando pela adolescência e pela juventude somos treinados para deixar de lado nossa criatividade e intuição, enquadrando nossa vida numa visão rotineira e convencional das coisas.

Mas, sob o ponto de vista de alguns escritores e cientistas para sermos criativos é necessário “desaprender” grande parte do condicionamento imposto sobre nós desde nosso nascimento.

Certa vez, o irreverente escritor americano Mark Twain afirmou que jamais permitiu que a escola interferisse nos seus estudos e, logo depois disso, o não menos famoso escritor inglês Bernard Shaw disse que teve que “interromper sua educação para ingressar na faculdade”.   

Na verdade, o que ambos estavam denunciando – com certo bom humor – era a uniformização mecânica do raciocínio e do conhecimento, o que reduzia drasticamente o espaço aberto à criatividade e a intuição nas escolas e nas organizações.

Com menos humor e de maneira mais crítica um dos pensadores mais criativos da humanidade – Albert Einstein – certa vez disse que “a humilhação e a opressão mental impostas por professores pretensiosos causa danos irreparáveis na mente dos jovens, de tal forma que acabam exercendo influências maléficas na vida futura”.

Para ele a pior coisa para uma escola era usar os métodos do medo, da força e da autoridade artificial, pois isso destruiria os saudáveis sentimentos de sinceridade e autoconfiança e produziria indivíduos submissos.

Algo semelhante a isso pode ser dito no âmbito empresarial, pois chefes despreparados não percebem que a atual prioridade das organizações criativas é a de se transformarem em “fábricas de ideias”. John Kao – em entrevista à Revista HSM Management – afirma que as organizações vencedoras são aquelas que estimulam a criatividade nos seus funcionários, clientes e até nos seus fornecedores.

Sob seu ponto de vista, existem três formas de aflorar a criatividade nas pessoas:

• Encontrar novos interesses.
• Ter as expectativas certas
• Fazer de seu local de trabalho um ambiente propício à criatividade.

Outros teóricos do comportamento humano denominam esse local de trabalho como o ambiente de “liberdade responsável”, o qual estimularia os sentimentos positivos e a própria criação do novo.

Para esses estudiosos existem quatro (4) elementos que garantem boa produtividade individual aos funcionários de uma organização: (a) adotar metas bem definidas; (b) promover uma prestação de contas periódicas; (c) manter transparência de procedimentos; (d) proporcionar liberdade de ação aos colaboradores.

Um ambiente repressivo acentua sentimentos egoístas que devem ser reprimidos pela liderança, a fim de se manter certa ordem externa. Esses estudiosos acreditam que a criatividade esteja relacionada a certa capacidade de brincar com a vida.

Ou seja, ter a satisfação de experimentar, olhando as coisas sempre pela primeira vez e não como mero prolongamento do passado. A criatividade depende do que fazemos com nossa liberdade de agir e, além disso, ela também está relacionada com a intuição.

Essas duas (2) funções pertencem a cada um de nós, mas só surgem quando nos libertamos das preocupações com nós mesmos e acabamos rompendo os muros da memória, da visão do passado e da busca de segurança.

Usando a Criatividade Para Resolver Problemas:

·     

• Coloque ao seu alcance papel e caneta. Identifique um problema concreto e relaxe. Ponha as mãos nos joelhos e mantenha sua coluna ereta, com as pernas formando ângulos retos e as pontas dos pés apontando para frente. Respire calma e profundamente, enquanto se concentra no relaxamento dos músculos dos pés, das pernas, das mãos, dos braços, dos ombros, do rosto e, depois de três minutos, examine serenamente a questão.
• Visualize o problema. Sua atitude diante dele é decisiva. Parta do ponto de vista de que o problema existe para ajudar a vida a ensiná-lo algo e que, evitar a questão, é fugir da oportunidade de aprender a viver e a trabalhar corretamente. Examine o problema, identificando em você o que o causou ou o que dificulta sua solução. É aí que está a alternativa.
• Ponha no papel uma lista dos possíveis problemas e não se censure, pois soluções aparentemente absurdas são bem-vindas. Liberte sua imaginação, expressando seus sentimentos até em propostas exageradas e inviáveis. Tenha a certeza de que a lista seja bem ampla.
• Examine as propostas transformando-as, adaptando-as ou eliminando-as. Selecione as melhores ideias e trace estratégias decidindo o que fazer de prático amanhã, na próxima semana ou no mês que vem. Ponha em prática o que você decidiu e, depois de terminado o período da experiência prática, avalie os resultados e revise as estratégias atualizando-as. Garanta que sua linha de ação será firme, ética e que não fará mal a ninguém. Lembrando-se que o seu bem pessoal está em fazer o bem aos outros.

https://www.facebook.com/profigestao

Estudiosos do assunto vêm afirmando que o povo brasileiro é reconhecido no mundo inteiro pela sua enorme criatividade, mas apesar disso ainda não conseguiu resolver até hoje seus problemas sociais básicos como o analfabetismo, por exemplo.

No entanto, outros povos menos criativos são bem-sucedidos financeiramente e esses analistas acreditam que isso talvez seja fruto da sua inovação.

No âmbito organizacional o problema ocorre em função da crença de muitos empresários de que “em time que está ganhando não se mexe”. Ou seja, quando suas empresas estão indo bem eles se acomodam e não procuram inovar ou melhorar.

A Criatividade e a Inovação das Pessoas

Muitos brasileiros têm ótimas ideias, de projetos inéditos que foram criados somente na sua própria mente. Eles não implementaram suas ideias criativas e não as transformaram em inovações.

Muitos até acreditam que suas ideias foram “roubadas” por outras pessoas, esquecendo-se de que as boas ideias não são patrimônio de ninguém – elas são patrimônio da humanidade.

Em resumo pode-se afirmar que nós brasileiros temos realmente muitas ideias originais (criatividade), porém não as transformamos em inovações. Ou seja, não geramos valor a partir dessa criatividade. Só criatividade não resolve nada.

Para ser criativo basta ter alguma necessidade básica, mas para ser inovador é necessário conhecimento, espírito empreendedor, disciplina e principalmente muita educação.

O Conhecimento é necessário para transformar as boas ideias em algo tangível, palpável como um protótipo ou um projeto. O Espírito Empreendedor para acreditar nas ideias, assumir a responsabilidade sobre elas, motivando a equipe e sabendo “vender” a inovação.

Disciplina é o elemento essencial para que as pessoas se dediquem aos detalhes e sejam rápidas nas suas decisões, pois nesse exato momento alguém também pode ter tidos as mesmas ideias. Educação para ter coragem de desafiar a lógica, perder o medo de errar e agregar valor à sua empresa com melhorias e inovações.

A Criatividade e a Inovação das Empresas

No cenário corporativo muitos empresários acreditam que, quando suas empresas vão bem, não é hora de mudar porque elas estão “enxutas”, as vendas estão em alta, sua tecnologia está atualizada, os clientes satisfeitos e fiéis.

E, quando perguntados o que estão fazendo nesse momento, eles respondem que estão “mantendo o ritmo e corrigindo pequenos desvios diários, pois em time que está ganhando não se mexe”.

Eis aí o perigo potencial, pois conforme consultores empresariais é exatamente nessa hora que as organizações deveriam pensar em melhorar e inovar.

Para eles é na curva ascendente que se deve propor a inovação, pois esse seria o momento mais confortável para a organização mudar sua história ou seus produtos.

Na verdade, esses especialistas aconselham a empresa não esperar a curva se estabilizar para melhorar, porque nessas horas os custos são maiores justo quando o lucro está estável. Os consultores afirmam ser um “erro fatal” a empresa só propor o “repensar” quando já está na descendente, quando os investimentos estão escassos.

Pois na maioria das vezes já é tarde para reagir e recomeçar. Para esses estudiosos, na descida, a empresa muda o foco do cliente para si mesma – métodos e processos – e perde o contato com quem mais pode ajudar; ou seja, o cliente.

Se a empresa vai bem, ultrapasse a barreira do foco no cliente, concentrando-se na aprendizagem e no conhecimento para dar um novo salto. A curva de ganhos terá uma ligeira queda, mas logo será compensada porque a ascendente – após a inovação que dá certo – será mais acentuada ainda.

https://www.facebook.com/profigestao

Palavras-Chave: Inbound Marketing; atenção; público; inovação;

Nos últimos anos, muito se falou sobre a Sociedade da Informação. Um novo paradigma da vida social, com diversos grupos buscando se estabelecer na vanguarda deste novo cenário.

A internet e outras evoluções tecnológicas foram fatores preponderantes para que a informação fosse democratizada, propagada e amplamente difundida.

Temos experimentado uma variedade e um volume de informações sem precedentes, por várias mídias e múltiplas plataformas.

De forma colateral, este cenário causou efeitos não desejados sobre as pessoas. Estamos saturados por um volume gigantesco de conteúdo na TV, no computador, no celular, tudo ao mesmo tempo demandando nossa atenção.

Este efeito sobre as pessoas teve consequências também para os profissionais de marketing. Diante de tanta informação, é cada vez mais difícil conseguir a atenção do seu público.

Aqueles que atuam no mercado de marketing de maneira mais inovadora já buscam formas de quebrar o status quo e descobrir novas alternativas para obter a tão preciosa atenção do público na era pós-digital.

A seguir falaremos de alguns dos desafios para se obter sucesso neste objetivo.

Inovar na definição dos meios com foco nas pessoas

Note que estamos falando em “definição” e não “escolha” dos meios. Não é por acaso. É preciso ir além da mera escolha entre os canais de mídia já existentes no sentido de criá-los.

Para isso é fundamental observar o comportamento e a rotina das pessoas.

É muito mais eficiente promover um produto no momento em que o seu potencial cliente está próximo da experiência relacionada ao seu universo, do que quando ele está envolvido em outras atividades não relacionadas à sua marca, como assistindo a um filme ou acessando suas redes sociais.

A propensão à conversão para adotar a sua marca é muito maior quando ela está próxima do seu consumo. Na vida real.

Dentro deste raciocínio, sua marca deve estar presente na rotina de consumo do seu cliente de forma planejada, no contexto ideal, sendo útil, relevante e sem parecer invasiva, como veremos a seguir.

Anunciar sem invadir e com propósito

As mídias tradicionais são espaços cada vez mais disputados pelas marcas e ignorados pelas pessoas. Há muitos anos a publicidade na TV tenta se reinventar, pois depois que colocaram um controle remoto nas mãos do telespectador, ele não aceita mais tão facilmente ser interrompido por um anúncio no meio do seu programa favorito.

A internet conseguiu reduzir esta interrupção em alguns aspectos se utilizando do Inbound Marketing, mas há muito a explorar além desta estratégia.

Um dos grandes desafios do profissional de marketing 3.0 é justamente esse: anunciar sem parecer inconveniente. É preciso inserir a publicidade de forma planejada, num contexto adequado para que ela soe mais como uma conveniência do que como uma invasão. Se você conseguir surpreender o cliente com um produto certo no momento ideal, ele se sentirá agradecido ao invés de importunado, como muitas vezes se sente diante de um anúncio.

Mais do que não interromper e roubar o tempo das pessoas, as marcas devem desempenhar um papel fundamental na transformação da sociedade em que vivemos, tornando a vida das pessoas melhor, mais feliz e mais prática.

Se você conseguir conquistar os seus clientes dessa forma, eles próprios farão a sua publicidade.

A mensagem certa, para a pessoa certa no momento certo

Sem dúvida trata-se de um grande desafio, mas o profissional que conseguir equilibrar essa tríade terá uma possibilidade muitas vezes maior de obter sucesso em suas ações de marketing.

Conhecer o seu consumidor é o ponto inicial para entender em quais circunstâncias ele está mais disposto a prestar atenção na sua mensagem. Analise a rotina da vida real do seu público e identifique o contexto ideal em que seu produto deve participar.

É importante que esse contexto tenha associação com o consumo ou experiência da sua categoria, caso contrário sua publicidade será apenas mais uma paisagem.

E finalmente, entendendo as pessoas e o momento ideal, deve-se comunicar adequadamente a mensagem.

Digamos que você queira divulgar uma nova marca de maquiagem. Colocar a sua publicidade no intervalo da novela pode não surtir grande efeito, pois naquele momento a mulher está totalmente concentrada na história e não está pensando necessariamente em beleza.

Que tal aproximar sua mídia do momento de consumo de beleza, como lojas de grife e salões? Enfim, nestes locais elas estão mais propensas a considerar a compra de produtos que as deixem mais belas.

https://www.instagram.com/profigestao/

https://www.facebook.com/profigestao