– Objetivo é fornecer uma formação completa sobre Educação Financeira, trabalhando temáticas como os principais impostos em cada esfera e seus destinos, o funcionamento da dedução do INSS, do cálculo de juros, dos pagamentos em parcelas, à vista e com adiantamento, além de explorar conceitos sobre aplicações financeiras (Renda Fixa e Renda Variável), apostas, bolsa de valores, taxa SELIC e aposentadoria
– Disciplina é aplicada uma vez por semana, em uma aula de 45 minutos, durante todo o ano letivoCom o intuito de formar cidadãos com mais consciência financeira, a unidade de Botucatu, da Rede de Educação Santa Marcelina, implementou, este ano, a disciplina de Matemática Financeira aplicada uma vez por semana, uma aula de 45 minutos, durante todo o ano letivo e em todos os níveis do Ensino Médio.
A disciplina abarca temáticas que envolvem os principais impostos em cada esfera (Município, Estado e União) e seus destinos, o funcionamento da dedução do INSS, do cálculo de juros, dos pagamentos em parcelas, à vista e com adiantamento, além de explorar conceitos sobre aplicações financeiras (Renda Fixa e Renda Variável), apostas, bolsa de valores, taxa SELIC e, até mesmo, aposentadoria.Camila de Almeida Pimentel Rossi, Coordenadora Pedagógica do Colégio Santa Marcelina de Botucatu, reitera a importância da iniciativa para promover maior saúde financeira aos estudantes ao longo de suas vidas. “Os tempos atuais exigem uma formação completa, por isto implementamos esta disciplina específica, uma vez que entendemos ser primordial em todo o processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, a ideia é que, ao final da formação, a turma compreenda a real necessidade da arrecadação de impostos e da aplicação correta de todas as arrecadações disponíveis”, explica.Aprendendo sobre imposto de renda na práticaO professor André Bassan, responsável pela Disciplina, exemplifica que a temática referente ao Imposto de Renda aborda desde a arrecadação, destino, tabela e dedução na fonte, até o percentual efetivo e o que fazer em casos de duas ou mais fontes pagadoras. “No caso do Imposto de Renda, inicialmente trabalhamos a compreensão do que é e de como se arrecada. Depois, realizamos a aplicação das faixas para a verificação do percentual efetivo, fazendo todos os cálculos manuais. Por fim, ensinamos a fazer o uso de planilhas de cálculo do Imposto de Renda, entre elas, a disponibilizada pela Receita Federal”, ressalta.De acordo com Professor André, todas as aulas incluem atividades práticas para aplicação dos conceitos aprendidos. Além disso, a temática do Imposto de Renda se relaciona com disciplinas além de Matemática. “Há relações com acontecimentos históricos, abordados na disciplina de História, uma vez que há a necessidade de se conhecer o que se leva a cada fato, como por exemplo, a arrecadação de impostos. Desta forma, a ponte histórica é muito importante para compreender alguns movimentos e estabelecer relações com a atualidade”, afirma.O futuro da disciplina nos próximos anosIrmã Deuceli Kwiatkowski, Diretora Pedagógica, comenta que, em 2024, a ideia é que a disciplina migre seu nome de Matemática Financeira para Educação Financeira, pensando que a primeira ficaria restrita à cálculos somente, e o Professor André complementa que “tem sido um grande prazer poder falar sobre o assunto com os estudantes, pensando que a temática é pouco abordada, mesmo em escolas particulares. Percebi que a turma carece muito dessas informações e, talvez por isso, o percentual de quem se arrisca quando o assunto é finanças seja muito baixo. Ou, indo além, a falta de conhecimento pode justificar o motivo pelo qual parte da população esteja endividada”, destaca.A especialista enfatiza, ainda, a importância de as instituições de ensino apostarem em iniciativas como essa. “É necessário seguir formando as pessoas nas escolas com consciência e conhecimento mínimo para enfrentar o mundo. Isto corrobora para que elas tenham maior gerenciamento financeiro, controle sobre o consumo excessivo e investimentos de longo prazo para constituir uma segurança financeira ao fim da vida”, finaliza.Sobre o Colégio Santa MarcelinaO Instituto Internacional das Irmãs de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o auxílio de Marina Videmari, em Milão, na Itália. Dedicada à educação, à saúde e à assistência social, a Congregação difundiu-se globalmente a partir da instituição de colégios, hospitais e obras sociais. Atualmente, presente em 8 países, espalhados por 3 continentes, e em 17 municípios e 9 estados brasileiros, incluindo São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná e Tocantins, o Instituto segue com a missão de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educação, a formação, a cura e a construção do ser humano íntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado à uma metodologia inovadora de aprendizagem, alinhada às principais tendências do mercado educacional.
Autora:
Giulia Muraro
